ЕГЭ. Speaking. Задание C3

Сегодня трудились над заданием С3. За 60 минут успели многое.

Итак, задание (Взято по-прежнему ОТСЮДА.)


**************************************

STUDENT CARD

С3

Task 1 (3-3.5 minutes)

Give a talk on mobile phones.

 

Remember to say:

• why many people choose to use mobile phones
• why some people are against mobile phones
• if it is a good idea to bring mobile phones to school, why/why not
• what other means of communication are popular nowadays, why
You will have to talk for 2-2.5 minutes. The examiner will listen until you have finished. Then she/he will ask you some questions.

*******************************

Цели нашего занятия:

- Аргументация: научится подбирать не менее 3х аргументов-ответов на вопрос "Почему" (или, "Почему нет")

- Планирование своего "Выступления": сделать план-набросок к выступлению. Пока в письменном виде, потренировать структуру своего выступления.

Так как на предыдущем занятии обнаружилось что навык аргументации (подбора аргументов) у нас развит не сильно, мы построили наше занятие таким образом:

План нашего занятия

   1. Читаем задание, 

    2. Разделяем его на отдельные блоки, составляем ментальные карты каждого блока, подбираем идеи, которые ответили бы на вопрос "ПОЧЕМУ". 

   Ментальная карта составляется в виде ключевых идей и тех фраз, которые смогут нам помочь в их реализации.  

  Примеры ментальных карт (mind maps), которые удобны во многих случаях, когда нам нужно визуально представить информацию.

3.  Обсуждаем необходимую грамматику для реализации этих идей, повторяем значение важных грамматических форм.  

4. Читаем задание еще раз, берем 1 минуту на подготовку.

 

5. Проигрываем задание так, как оно было бы на экзамене.  

6. Подводим итоги, прочищаем ошибки.

  

7. Получаем домашнее задание и отправляемся его делать. 

Что и как делаем

Этап 1. При прочтении - очевидно, у нас 4 очевидных блока и 2 не очевидных: очевидные - пункты задания, не очевидные - вводная часть и заключение (нужно как-то начать наше выступление и логически завершить его).

Этап 2. Составление ментальных карт каждого блока. (Все идеи, которые представлены ниже, пришли в голову ученику. Ученик сам высказывал свое мнение, учитель его только направлял, задавая вопросы, не подсказывая идеи. Способы выражения - самого ученика. Так что, что набралось, то набралось).

• Introduction:

Здесь мы выбираем необходимость сказать, что  средств коммуникации много, в настоящее время бурно развиваются мобильные средства связи. И перечисляем их: iphones, ipads, ipods, smartphones, computers, PC, laptops.

• why many people choose to use mobile phones 

Здесь наша мысль пошла только в школьном направлении:

- Если что-то случается непредвиденное, если что-то срочное нужно сделать или сказать, можно позвонить родителям. 

Words and Phrases (notes): 

urgent situation, accident, something bad happen (Something urgent has happened/happens),  

- Если ты заскучал, если тебе хочется посмотреть какое-то видео или послушать музыку, можно развлечься ( со смехом поставили добавочку - на перемене)

Words and Phrases (notes): 

bore (bored, boring), be bored,  entertain yourself, relax, 

 

- Важно для контакта с родителями (с добавочкой, не только с родителями, вообще с близкими людьми), так как у тебя могут поменяться планы, ты задерживаешься и можешь прийти поздно, они могут волноваться, 

Words and Phrases (notes): 

be in contact, stay in contact, be late, plans, change (your plans have changed), parents (friends, relatives) worry.

 

- Мобильные устройства - это круто, это подтверждение твоего статуса, особенно, если они дорогие и новых марок, 

Words and Phrases (notes): 

social status, prove your social status,  prestige, prestigious,

• why some people are against mobile phones

Здесь мы пошли по пути "кто именно и почему может быть против мобильных телефонов":

-Учителя, потому что дети слушают музыку и смотрят видео на уроках, следовательно, пропускают объяснение материала, не участвуют в обсуждении.

- Некоторые родители, потому что они считают, что мобильники - это роскошь, которая портит их детей, плохо для воспитания, 

- Ученики: некоторые ученики против, так как если кто-то бравирует своим шикарным мобильником, другие могу чувствовать себя плохо. Это портит отношения в классе,

- Мнение врачей: использование мобильных телефонов наносит вред здоровью. Электро-магнитные волны оказывают негативное влияние на организм,

 Words and Phrases (notes): 

miss the teacher's explanation, consequently, hence; so,  discussion, luxury, damage, spoil children, (good) breeding,be against, relations, opinion, harm, health, electromagnetic waves, negative influence.  

• if it is a good idea to bring mobile phones to school, why/why not 

Если в первом и во втором заданиях мы должны были ответить на вопрос "Почему", то есть рассказать, почему это именно так, не рассматривая другие точки зрения,  то здесь мы должны рассмотреть высказывание с двух сторон и ответить на вопросы:

- Почему да,

и

- Почему нет.

В общем-то, здесь мы частично можем повторить идеи, которые нам пришли в голову на первых двух задачах, однако, можно расширить их, переформулировать, используя синонимы, другие обороты. 

Итак,

- Почему да (дополнительные идеи): потому что вам может стать нехорошо (например, вам незаздоровилось), возникла непредвиденная ситуация (например, вы остаетесь на дополнительные занятия).

- Почему нет: если часто использовать наушники, например, слушать на переменах, то ухудшится слух, а это вредно для здоровья. И кроме того, когда студент сидит на уроке и слушает аудио-смотрит видео, он старается скрыть это, из-за чего горбится, и у него искривляется позвоночник. То есть, один сплошной вред.

И нам здесь потребуются дополнительные  слова и фразы:

 Words and Phrases (notes):

feel bad/not good, feel sick, hearing (в значении "слух"), break (в значении "перемена"), bad for health, harm, harmful, hide, try to hide, stoop (горбиться), spinal (позвоночник), spinal curvature (искривление позвоночника). 

• what other means of communication are popular nowdays, why

И последнее, приводим примеры тех средств коммункации, которые популярны и уже нами озвучены + можно сказать, что есть и програмное обеспечение, программы, платформы, которое используется разными устройствами сейчас, например skype, вебинар-технологии (вебинар платформы), пр. 

Популярность их растет, так как:

- они делают жизнь интересной,

- расширяются возможности общения (социальные сети, быстрый голосовой или чат-контакт с человеком в любой точке мира,)

- они полезны, так как ускоряют коммуникацию, упрощают ее, делают информацию более доступной, чем даже 10 лет назад. 

Здесь много чего можно сказать, однако, остановимся и посомтрим на слова и фразы, которые нам потребуются: 

 Words and Phrases (notes):

popularity, grow, communication, opportunity / possibility, social nets, voice contact, chat contact,  contact worldwide, speed up communication, simplify, make information more accessable than.... 

Эту часть можно считать завершением (CONCLUSION). Здесь, так сказать, убиваем двух зайцев.  

Этап 3. Напоминаем себе особенности Present Perfect, Present Simple (здесь, за исключением случаев реальных примеров своего опыта в прошлом, как бы вам не хотелось использовать формы прошедшего времени, лучше этого не делать. Для форм прошедшего времени здесь нет контекста). 

  

Этап 4. Читаем задание еще раз, берем 1 минуту на подготовку,  

Этап 5. Проигрываем задание почти так, как оно было бы на экзамене.   

И тут мы наши ментальные карты и записи пока держим перед глазами. Для нас это - тренировка, подготовка. Придумать аргументы было непросто. Вспомнить слова сразу - не получилось. Некоторые слова мы не знали, пришлось обратиться за помощью к учителю. Так что, торопиться не будем, пока высказываемся по теме с опорой на наши ментальные карты. 

Этап 6. Подводим итоги, прочищаем ошибки,  

Есть над чем поработать:

- окончание -s в глаголах настоящего простого времени ставили через раз, 

- Захотелось использовать пассив и воспользовались им в форме перфекта неумело, сами потом посмеялись над тем, что сказали...

Еще раз проговорили идеи форм и правильную грамматику.

Этап 7. Получаем домашнее задание и отправляемся его делать. 

Решаем написать свое выступление. 

Это полезно. 

И мы сейчас только готовимся. 

И времени у нас впереди много, больше двух лет, можем позволить себе приятное обучение, без спешки!

Мы прожили наше занятие вместе. 

Надеемся, что всем, кто прочитал эту публикацию, она оказалась полезна. 

Если у вас есть вопросы - задавайте, для этого ниже у вас есть место для комментариев!

Доброго дня и хорошего настроения!!!  

ЕГЭ. SPEAKING. Как уйти от навязчивого BECAUSE и показать богатство вашего английского.

В предыдущей публикации вам был дан вариант возможного "билета" на устном экзамене. Сейчас - несколько рекомендаций.

Здесь в тексте  могут встретиться незнакомые вам слова. Некоторые из них даны со ссылкой (выделены синим и подчеркнуты). Нажмите на слово, перейдите на словарную статью, где вы увидите перевод, услышите, как слово звучит в американском и британском варианте. 

Разберем на простом примере, как уйти от навязчивого BECAUSE в ответах на WHY-вопросы. 

Предположим, вы не вполне осветили в своем монологе все ПОЧЕМУ, и экзаменатор задает вам WHY-questions. 


- Why do you think that shopping is fun?  - Well, I love shopping, because this is a way to relax, to change the place, to see people. Besides, when I go shopping, I try to invite friends and we stroll, talk, have a snack, get into a cafe and have something to drink.


* здесь мы использовали вводное разговорное междометие и перефразировали глагольную форму вопроса, тем самым не повторили механически часть вопроса экзаменатора.

- Why do you prefer shopping in small shops?  - Thank you for the question!* (здесь вы улыбаетесь) I am asked** about it many times. All my friends are always surprised** when they get to know about that. Nearly all of them are supermarket lovers. And I always go to small shops when I need some clothes or footwear.
The reasons are simple:

First***, sometimes you can find unique pieces, when you go to a boutique-like**** shops. If you go to a supermarket, you can buy something standard and, of course, cheap.
Second***, small shops can give you unexpected discounts, they can have more discount periods during the year.
And the last but not least***: you don't have to spend much time passing by the stands that you are not interested in**. 

* Вы поблагодарили за вопрос, проявили вежливость по отношению к экзаменатору, дали себе время подумать над ответом, ушли от употребления навязчивого "because";
** Вы употребили три раза пассивные конструкции, так характерные для английского языка. 
*** Вы обосновали свою точку зрения тремя аргументами, оформив их в виде первое-второе-и-наконец-третье (то, чего ожидают от вас экзаменаторы).
**** Вы употребили  boutique-like  - синоним к словосочетанию small shop.

И вы сделали свое высказывание развернутым, логически обоснованным (дали вашу точку зрения). 

- Why don't you plan your shopping? - I quess*, if you go for shopping to relax, to enjoy, to switch yourself from your routine work, not just spend your time and money, you don't need to plan. Besides*, sometimes you can see something that you have not expected**. Of course*, you can have a certain plan, and I love to leave the space for something unexpected.

* Вы ушли от "потому что", использовав вводную фразу, показали, что вы можете использовать не только ее, но и другие вводные конструкции.
** Вы употребили глагольную конструкцию  Present Perfect , так характерную для английского языка.
И вы, конечно, привели свои аргументы в защиту вашей точки зрения.


Старайтесь видеть в вопросе разные перспективы ответа.
Отвечая, старайтесь рассмотреть разные точки зрения. И рассматривая разные точки зрения, старайтесь показать свое уважение к их существованию. 

Говорят - сколько людей, столько и мнений. Это правда. Будьте терпимы к точке зрения других людей, и вам проще станет с ними договариваться. 

Учитесь улыбаться. Искренне. Уверенно.  Это поможет вам хорошо чувствовать себя на экзамене, лучше воспринимать и слышать вопросы экзаменатора, спокойно реагировать на неожиданные повороты разговора.

Доброго дня, отличной погоды и замечательного настроения!

Готовьте сани летом! Обещают, что скоро ЕГЭ по английскому языку станет обязательным экзаменом. 

Не теряйте времени! 

Нарабатывайте языковые навыки понемногу и постоянно. 

ЕГЭ. Speaking.

Вариант данного задания взят с ЭТОГО САЙТА.

Устная часть экзамена ЕГЭ  -  "ГОВОРЕНИЕ" делиться на две части:

• в первой проверяется умение высказаться по определенной теме, монологическая речь; 

• во второй части проверяется умение построить диалог, обсуждение определенной задачи (темы, проблемы) с партнером (другом, членом семьи, оппонентом, пр)

Здесь перед вами, как сдающими экзамен стоят две задачи:

- показать знание языка (беглость речи, богатство лексики (слов, оборотов, пр) и грамматики)

- надпредметные навыки, жизненно-важные навыки, которые пригодятся вам в вашей жизни на каждом шагу, в любых разговорах-переговорах (умение быть вежливым, терпеливым в обсуждении, объяснять свою точку зрения, давать максимально полную картину своего мнения, активно вести диалог, слушать и слышать своего собеседника, уточнять информацию, задавать вопросы, приходить к соглашению, решению).

Итак, первый пример заданий на говорение. Подобные задания вы встретите на экзамене.
К тексту задания даю комментарии. Обратите на них внимание. 

STUDENT CARD

С3

Вам дается минута на подготовку. 
Внимательно прочитайте задание. 
Продумайте аргументы по каждому пункту (их здесь 4), подумайте о плюсах и минусах каждого предложения по проведению вечеринки.

Вспомните написание эссе, его рекомендованную структуру (смотри ЗДЕСЬ). 

Вы можете воспользоваться своим умением писать эссе и обосновывать свою точку зрения. В этой части экзамена практически тестируется то же  умение, только в режиме "говорение",  "монолог".

Task 1 (3-3.5 minutes)

Give a talk on shopping.

Remember to say:

• if it is fun for you to go shopping, why/why not

• if you prefer shopping on your own or with someone else, why

• if you prefer shopping in small shops or big supermarkets and department stores, why

• if you plan what things to buy before going shopping or just buy the things you see and like while shopping, why

 Обратите внимание на то, что в каждом пункте от вас ожидается ответ на вопрос "WHY" - Почему!!! 
Экзаменаторы хотят услышать Вашу точку зрения обоснованной. От вас ожидаются аргументы (лучше 2-3, может быть даже 4).

You will have to talk for 2-2.5 minutes. The examiner will listen until you have finished. Then she/he will ask you some questions.

Будьте готовы к вопросам. Часто это бывают вопросы именно на аргументацию, те самые "WHY". О том, как начинать ответы на эти вопросы, уйти от слова BECAUSE  в начале каждого предложения (это - разговорная, просторечная форма начала ответа, неприемлемая на экзамене) читайте далее в ЭТОЙ ПУБЛИКАЦИИ.

С4

Task 2 (3-4 minutes)

You and your friend are discussing possibilities of arranging a farewell party for some exchange students who are going back home soon. Choose one of the following options that both of you like most:

• karaoke bar

• pleasure boat trip

• school canteen

• countryside

You begin the conversation. The examiner will play the part of your friend.

Remember to:

• discuss all the options and give good reasons - Ваша задача здесь обсудить и затронуть все варианты. Их может быть больше (например, вам захочется добавить какой-то свой), но не меньше!!! Обговорить в диалоге вы должны ВСЕ варианты.

• be polite - Задача быть вежливым, уметь слушать, учитывать мнение собеседника, задавать вопросы в вежливом, формальном виде - об этом читайте далее, в следующих публикациях. 

• take an active part in the conversation: - Здесь от вас требуется инициатива с самого начала. Будьте активны в построении своего общения! И, безусловно, улыбайтесь!

- explain the situation - начните с приветствия, в котором вы очертите роли в диалоге, саму ситуацию.
- come up with your ideas - определите то, о чем вы будете разговаривать, упомяните все опции, названные в задании. Будьте здесь очень внимательны. Можете добавить что-то свое, если готовы. 

- find out your friend's attitudes and take them into account- Здесь от вас ожидается распрашивание своего друга-товарища-партнера-пр.
- invite your friend to come up with suggestions. - то же, что и в предыдущем случае. 

• come to an agreement - Важное качество, которое потребуется вам в жизни на каждом шагу - приходить к соглашению, согласию, к групповому решению.  Этот навык мы тоже обсудим детально позже.
 

И В ЗАВЕРШЕНИИ ЭТОГО БЛОКА ХОЧЕТСЯ НАПОМНИТЬ:

ЧЕМ РАНЬШЕ ВЫ НАЧНЕТЕ СИСТЕМАТИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВКУ, ТЕМ ПРОЩЕ ДЛЯ ВАС ПОКАЖЕТСЯ СДАЧА САМОГО ЭКЗАМЕНА!!!

Готовь сани летом! 

В нашем случае, речь идет о лете как минимум за год до самого экзамена.

Доброго дня и отличного настроения!